促进各民族交往交流交融专题

天水市深入学习贯彻关于加强和改进民族工作的重要思想，全面落实中央、省委民族工作会议精神，以铸牢中华民族共同体意识为主线，积极构建相互嵌入式的社会结构和社区环境，推动各族群众共居共学共事共乐。

空间互嵌融合

在全市10个街办、118个社区建立了民族工作网格化服务管理机制，按照 “网格覆盖、互嵌融合” 的要求，推进各民族群众在网格空间互嵌融合。今年所辖7个县区分别以互嵌式小区建设为抓手，促进各民族群众在居住空间上不断融合，实现各民族群众同住一小区，互相尊重、和睦相处， 建立了 “远亲不如近邻” 式的新型民族关系，在朝夕相处的生活环境中不断铸牢中华民族共同体意识。

文化互嵌促认同

以伏羲文化为切入点，开展伏羲文化与铸牢中华民族共同体意识研究，把伏羲公祭大典活动作为弘扬中华优秀传统文化、增进中华文化认同的重要平台，打造成为构筑中华民族共有精神家园、促进各民族交往交流交融、铸牢中华民族共同体意识的重要盛典。从文化认同的角度，邀请少数民族代表参加公祭大典，在伏羲公祭大典期间举办相关论坛、研讨会，开展各民族非遗文化展演等文化交流活动，有形有感有效促进各族群众文化相互欣赏,不断增进中华民族文化认同。

经济互嵌共发展

积极培育富民产业，实施产业振兴战略，推动各民族团结一心共同走向社会主义现代化，涌现出了一大批各民族经济上互嵌式共同发展的先进典型，张家川回族自治县马关镇新义村回、汉等民族组建农民合作社，充分利用回族群众善于养殖和餐饮、汉族群众善于种植和管理的优势，实现了“1 1>2” 的效果，共同打造乡村旅游综合体，各民族携手发展经济。秦州区杨师傅糕点坊各族工人同车间、共班组，手把手互传技术，共同打造民族传统美食。在这些先进典型的带动下，全市各民族互嵌式共同发展经济的氛围逐渐形成。

学生互嵌播金种

教育系统以创建民族团结进步示范单位为抓手，推动全市各级各类学校全部落实了 “各族学生同班学习、同舍住宿、同组互助” 的互嵌式学习生活模式。按照《天水 市教育系统创建民族团结进步示范单位活动实施方案》要求，全市各级各类学校开设了互嵌式中华民族文化体验课，各学校利用 “主题团队日” 等活动，组织师生参观市级民族团结进步教育基地、铸牢中华民族共同体意识教育基地，全面学习掌握关于加强和改进民族工作的重要思想。全市各级各类学校深入开展中华民族历史教育和 “ 金种子” 系列活动，将 “ 爱我中华” 和 “中华民族一家亲” 理念根植于广大青少年学生心中。

来源：天水市民宗委

编辑制作：省民委宣传处